E-nsino

Bem-vindo ao E-nsino

E-nsinus é uma plataforma de e-Learning que consiste num ambiente colaborativo de aprendizagem baseado na Web para a criação e assistência a cursos à distância. Os objectivos da plataforma são, entre outros, promover a adopção da Web como um ambiente educacional; contribuir com mudanças pedagógicas, dando suporte à recriação; encorajar a evolução do conhecimento; e criar comunidades de aprendizagem e conhecimento.

O principal beneficiário deste ambiente é o professor. Acreditamos que o professor deve dominar a sua área de conhecimento sem ser necessariamente obrigado a saber sobre as tecnologias da Internet. A tarefa do professor consiste em criar material educacional de boa qualidade, deixando a programação da navegação para o ambiente. Com a plataforma o professor não precisa saber qualquer linguagem de programação para a Internet a fim de criar, alterar e desenvolver cursos a distância. A plataforma promove a separação do conteúdo da navegação, tirando a tarefa de programação das costas do professor. Para além disso, oferece um conjunto de mecanismos de comunicação, coordenação e colaboração, a fim de que o professor possa customizar seu curso de acordo com os objectivos do processo de aprendizagem que devem ser alcançados.

O que é o e-Learning?

O e-learning é um processo que aplica o potencial das tecnologias de informação e comunicação ao desenvolvimento da aprendizagem e da formação.
O e-learning é uma metodologia de aprendizagem e caracteriza-se pelo uso da Internet. Os alunos dispõem de conteúdos pedagógicos com os quais vão interagir.
É um processo personalizado, que permite a flexibilidade em termos de tempo e espaço, pois professor e aluno não se encontram fisicamente no mesmo local, mas ligados através da rede. É através da Internet que são transmitidos os conteúdos educativos e é feito o acompanhamento pelo professor.
Esta metodologia permite ao aluno aprender ao seu ritmo, desenvolvendo as competências individuais que necessita, no menor tempo possível.
O e-learning é apenas uma das várias formas de Formação à Distância. A formação à distância é um processo de aprendizagem que implica a separação temporal e/ou local entre professor e aluno e quando esta acção formativa é efectuada via Internet ou intranet fala-se de e-learning.

O e-Learning poderá ser definido como uma forma de educação e formação em que a aquisição de conhecimentos por parte dos formandos é baseada na utilização de:
- uma série organizada de conteúdos, acções (síncronas e assíncronas), actividades e exercícios
- um conjunto de orientações/moderações do professor
- um conjunto de ferramentas de aprendizagem e interacção (ferramentas electrónicas normalmente baseadas na web)
que permitem aproximar pessoas com diversas experiências, tendo como objectivo comum a troca e apreensão de novos conhecimentos ou competências, sendo essa aprendizagem comum normalmente mediada por uma instituição educativa.

Aprendizagem colaborativa

Com base nas teorias sociais, a aprendizagem colaborativa encara o aluno como elemento activo no processo de aprendizagem e oferece aos alunos grandes possibilidades de desenvolvimento de competências sociais e cognitivas.
Para a teoria construtivista de aprendizagem a interacção é requisito fundamental, pois é a partir da acção do indivíduo sobre o objceto do seu conhecimento que se dá o crescimento cognitivo. É característica de um ambiente de aprendizagem um objectivo comum entre os indivíduos, respeitando as diferenças individuais e a liberdade para a exposição de idéias e críticas.
As interacções sociais são as principais desencadeadoras da aprendizagem. Quando duas ou mais pessoas colaboram numa actividade, dá-se o processo de mediação, possibilitando uma reelaboração do conhecimento. A utilização de algumas ferramentas, como fóruns de discussão, salas de chat, entre outras, podem desencadear novos conflitos cognitivos. Estes conflitos ocorrem não pelas ferramentas em si, mas pela interacção do sujeito com elas e porque existirá a interferência de outros indivíduos que poderão actuar como promotores do crescimento cognitivo do desenvolvimento real.
A interacção estimula o diálogo e motiva cada pessoa a pensar e a repensar o pensamento do outro, selando o acto de aprender, que nunca é individual. O aluno deve ser participativo, um pesquisador incansável, tendo uma consciência crítica e reflexiva sobre a mesma, visando a sua transformação.
A utilização dos computadores na aprendizagem colaborativa pode acontecer através da relação indivíduo/computador, indivíduo/rede local, indivíduo/ciberespaço, apresentando-se desta forma como um processo colaborativo.
Os ambientes virtuais colaborativos de aprendizagem são espaços compartilhados de convivência que dão suporte à construção, inserção e troca de informações pelos participantes, visando a construção social do conhecimento.
Aprender significa uma possibilidade de mudar a percepção sobre a realidade. O que distingue a aprendizagem da obtenção de informação é a efectiva aplicação do conhecimento, pressupondo um indivíduo activo com a variável essencial para que a aprendizagem de facto ocorra. Aprender é sair de si mesmo, é ligar-se com outras realidades, é ter curiosidade, é um aceitar como desafio a reconstrução contínua do conhecimento.
A produção do conhecimento não se dá de forma solitária, mas sim de forma colectiva. Na sociedade contemporânea deposita-se na tecnologia, mais precisamente no computador e nas redes, a possibilidade de construir um espaço virtual propício à produção de aprendizagens colaborativas.
O computador propicia a interacção, a construção de idéias, propósitos e experiências, independentemente da distância geográfica em que estas pessoas se encontram. As práticas de aprendizagem na rede permitem um acesso ao saber que é ao mesmo tempo denso, diversificado, personalizado e colaborativo.
Este novo espaço de aprendizagem possibilita a criação de uma comunidade virtual que poderá com a afinidade de interesses e objectivos, cooperação e troca, produzir conhecimento dinâmico, colaborativo e reorganizado constantemente.

Pilares do e-Learning

Viabilizar o e-Learning não depende apenas de um bom software que gere os cursos e os alunos. Além de um eficiente sistema de gestão é necessário deter conteúdos desenvolvidos com base pedagógica e teoria específica.
Os Projectos de e-learning requerem uma participação de uma equipa multidisciplinar onde os agentes envolvidos possam ter apoio para os novos processos de flexibilização educativa a desenvolver.
Poderemos considerar que os pilares do e-Learning são a tecnologia, o conteúdo e a gestão em que a ausência de qualquer um destes elementos torna incompleto um projecto de e-learning.